為提升學(xué)生對(duì)基層醫(yī)療服務(wù)體系的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力，近期，醫(yī)學(xué)院2024級(jí)針灸推拿專業(yè)學(xué)生分赴前往10家社區(qū)醫(yī)院開展為期兩周的見習(xí)實(shí)踐，旨在通過深入基層一線，鍛煉學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)“醫(yī)教協(xié)同、協(xié)同育人”的目標(biāo)落地見效。

一、深入一線，體驗(yàn)真實(shí)臨床環(huán)境

此次見習(xí)點(diǎn)覆蓋福州市倉山區(qū)、臺(tái)江區(qū)及閩侯荊溪等多個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，學(xué)生在帶教老師指導(dǎo)下，參與基層醫(yī)院的門診接診、推拿理療、針灸治療觀察、中藥配方等多個(gè)環(huán)節(jié)，全面了解社區(qū)醫(yī)院的基本運(yùn)營流程與常見病、多發(fā)病的診療思路。

二、貼近社區(qū)，深化職業(yè)認(rèn)同感

社區(qū)醫(yī)院作為居民健康“守門人”，承擔(dān)著預(yù)防保健、疾病治療、康復(fù)指導(dǎo)等多重職責(zé)。在見習(xí)期間，學(xué)生們積極協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行針刺部位消毒、推拿前準(zhǔn)備、觀察患者反應(yīng)等，深入了解中醫(yī)的臨床應(yīng)用模式。通過中藥房輪轉(zhuǎn)，學(xué)生掌握了基本的中藥識(shí)別，強(qiáng)化了中藥學(xué)的理論基礎(chǔ)。

學(xué)生們反映，此次見習(xí)幫助他們將課堂所學(xué)融入臨床實(shí)踐，更加堅(jiān)定了今后從事中醫(yī)藥事業(yè)的信心與決心。特別是在與基層醫(yī)務(wù)人員的交流中，他們深切體會(huì)到“一人多崗”“一專多能”的能力要求，也對(duì)未來的綜合素質(zhì)提升有了更清晰的方向。

        三、學(xué)生見習(xí)心得體會(huì)

24針推301班莊凱：

為期兩周的見習(xí)讓我深刻體會(huì)到醫(yī)者使命。我不僅更加熟悉了針灸推拿的臨床流程，也深刻體會(huì)到基層醫(yī)生工作的不易。他們不僅要懂診療，還要負(fù)責(zé)宣傳、預(yù)防、隨訪等工作，是居民健康的“守護(hù)人”。

24針推301班馬瑞：

兩周的見習(xí)生活，讓我深刻體會(huì)了教材的靜態(tài)經(jīng)絡(luò)腧穴知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體臨床應(yīng)用的實(shí)踐魅力。當(dāng)帶教老師沉穩(wěn)地將毫針刺入患者穴位，見證其瞬間舒展的眉頭，或是在推拿師精準(zhǔn)的揉按后患者步履變得輕松，我深深體會(huì)到傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)“立竿見影”的魅力。這不僅是對(duì)理論的驗(yàn)證，更是對(duì)“經(jīng)絡(luò)所過，主治所及”這一古老智慧的生動(dòng)詮釋。

24針推302班賴豐順：

兩周的見習(xí)跟診學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)悟了針刺手法與穴位配伍的精微奧妙；推拿手法的學(xué)習(xí)，讓我感受到“手隨心轉(zhuǎn)，法從手出”的意境。我意識(shí)到自己還有很多知識(shí)需要學(xué)習(xí)，激勵(lì)我在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷提升專業(yè)技能。此次見習(xí)，讓我更加熱愛中醫(yī)，未來繼續(xù)努力前行。

24針推302班李凌芳：這次見習(xí)是一場(chǎng)滿載專業(yè)成長與人文啟迪的實(shí)踐之旅。見習(xí)期間，我從協(xié)助掛號(hào)、導(dǎo)診到參與治療環(huán)節(jié)，感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我參與記錄病案、協(xié)助電針治療等環(huán)節(jié)，也和醫(yī)生一起分析病例。親身參與基層臨床讓我更加明確了未來努力的方向，也懂得了中醫(yī)需要“仁心仁術(shù)”。在帶教老師的言傳身教中，我觸摸到醫(yī)患信任最本真的溫度。

四、展望未來，持續(xù)深化實(shí)踐教學(xué)

通過“走出去、沉下去”的實(shí)踐方式，學(xué)生在真實(shí)臨床場(chǎng)景中強(qiáng)化了專業(yè)技能、培養(yǎng)了服務(wù)意識(shí)、深化了職業(yè)認(rèn)同感。今后，學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)與基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的協(xié)作，助力學(xué)生成長為適應(yīng)新時(shí)代中醫(yī)藥服務(wù)需求的技術(shù)技能人才。

文字：王玉英