為了貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教職成〔2019〕13號(hào)），更好推進(jìn)我校2019年省級(jí)示范性建設(shè)特色項(xiàng)目，積極構(gòu)建“思政課程+課程思政”大格局，推進(jìn)全員全過(guò)程全方位“三全育人”，2019年10月31日周四上午，在會(huì)議室107馬克思主義學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“馬院”）魏立娜教授和張崇飛老師分別就參加武漢和長(zhǎng)沙舉辦的全國(guó)職業(yè)院校課程思政高級(jí)研修班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做匯報(bào)工作，全體馬院教師參與會(huì)議。座談會(huì)由馬院院長(zhǎng)熊美蘭主持。
會(huì)上，就業(yè)指導(dǎo)與軍事理論教研室主任魏立娜教授就參加職業(yè)院校課程思政理念、設(shè)計(jì)與實(shí)施策略及思政教育融入課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享高級(jí)研修班會(huì)議精神做傳達(dá)學(xué)習(xí)，并發(fā)表在此次會(huì)議之后的所思所想。她首要分析了當(dāng)前高校思政工作的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，講述了教師在做好課程思政工作中重要的價(jià)值引領(lǐng)作用。第二，教師要做好課程思政，首先必須吃透專業(yè)課，鉆研專業(yè)課，從提取專業(yè)課程中課程思政的元素。第二，做好課程思政元素的融入工作，以恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)作為切入，潛移默化的融入課程思政，育人于無(wú)形。
軍事理論教研室老師張崇飛，傳達(dá)參加全國(guó)職業(yè)院校課程思政建設(shè)及教師思政教學(xué)能力提升研修班會(huì)議精神。他表示，專業(yè)教師可以從三個(gè)方向挖掘思政“元素”。 第一，溫習(xí)馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)及其運(yùn)用方法，掌握人類思維工具。第二，學(xué)習(xí)黨的十九大精神，掌握未來(lái)五年基本政策依據(jù)。第三，結(jié)合專業(yè)方向，適當(dāng)深入學(xué)習(xí)黨和國(guó)家以及業(yè)務(wù)主管部門對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)或黨建的相關(guān)理論。
撰稿：林美辰 審核：楊盈
