2019年3月14日上午，馬克思主義學(xué)院概論教研室在行政樓107室舉行了“第三章社會(huì)主義改造理論”集體備課會(huì)議。本次會(huì)議由馬克思主義學(xué)院概論教研室主任胡濟(jì)林老師主持，徐舒寧老師擔(dān)任本章節(jié)內(nèi)容主講，馬克思主義學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)魏立娜教授出席備課會(huì)并分享教學(xué)感悟。
本次集體備課會(huì)內(nèi)容豐富。首先，由徐舒寧老師闡述本章的教學(xué)思路和教學(xué)重難點(diǎn)。徐老師認(rèn)為，通過(guò)前面兩個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，在經(jīng)過(guò)二十八年的浴血奮戰(zhàn)和頑強(qiáng)奮斗，中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民真正成為國(guó)家的主人，中華民族進(jìn)入發(fā)展進(jìn)步的新紀(jì)元。因此，對(duì)于社會(huì)主義改造理論重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)圍繞著社會(huì)主義改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)，包括對(duì)于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的改造，以及社會(huì)主義基本制度在中國(guó)確立的理論依據(jù)和重大意義。接著，魏立娜教授就社會(huì)主義改造理論這一章節(jié)的重難點(diǎn)做了一個(gè)分享，她認(rèn)為，新中國(guó)成立后，我國(guó)開(kāi)始了從新民主主義到社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)的性質(zhì)是新民主主義社會(huì)。授課中要讓學(xué)生理解新民主主義社會(huì)是一個(gè)過(guò)渡性的社會(huì)，通過(guò)社會(huì)主義改造轉(zhuǎn)變到社會(huì)主義社會(huì)是歷史發(fā)展的必然。那么，如何改造舊社會(huì)，建立新社會(huì)？如何盡快實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化？社會(huì)主義改造理論就是對(duì)這一系列嶄新課題的創(chuàng)造性回答。通過(guò)對(duì)于社會(huì)主要矛盾的闡述，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有解決當(dāng)時(shí)社會(huì)的主要矛盾，才能使得中國(guó)社會(huì)向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變。在授課過(guò)程中，可以有選擇性的舉行專題討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂主動(dòng)性，教學(xué)的過(guò)程是老師和學(xué)生是雙重主體，適當(dāng)?shù)脑黾诱n堂與學(xué)生的互動(dòng)性，才能讓學(xué)生更好地去了解社會(huì)主義改造理論。隨后，許一柱老師分享了他在教學(xué)中，根據(jù)大學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際情況，加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)的方式方法，并談了他近2周來(lái)的教學(xué)體會(huì)等。最后，概論教研室主任胡濟(jì)林老師就本次的備課做了一個(gè)總結(jié)。他認(rèn)為，我們?cè)谑谡n中要重視理論講授，把相關(guān)理論講透，這是思想政治理論課的一個(gè)特色。比如，對(duì)于資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造中涉及到和平贖買的理論，這個(gè)是我們對(duì)資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的理論依據(jù)。和平贖買的理論還要結(jié)合中國(guó)新民主主義革命中各革命階級(jí)的貢獻(xiàn)，也就是將馬克思主義理論與當(dāng)時(shí)中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，從而制定出符合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義改造總路線。同時(shí)，讓大學(xué)生明白馬克思主義中國(guó)化的主線是一直延續(xù)的。胡老師還就學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范細(xì)則與大家一同學(xué)習(xí)，包括從課前備課到實(shí)際授課，再到課后課程反饋等環(huán)節(jié)，希望廣大教師能夠嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)范進(jìn)行授課，提升課堂的授課能力。
