近日，福建省職業(yè)技術(shù)教育中心公布了2023年福建省職業(yè)教育研究課題立項(xiàng)結(jié)果，我校三項(xiàng)課題喜獲立項(xiàng)。其中，黃銘珊副教授主持的《職業(yè)教育資源與區(qū)域重要產(chǎn)業(yè)匹配實(shí)踐路徑研究——以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)群與IVD產(chǎn)業(yè)匹配為例》和鄭梅欽老師主持的《健康中國背景下高職學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系構(gòu)建研究》兩項(xiàng)課題獲批“職業(yè)教育教學(xué)改革研究常規(guī)課題”立項(xiàng)，龔海蓉教授主持的《高職護(hù)理專業(yè)教師“課程思政”改革認(rèn)知與期望的質(zhì)性研究》獲批“職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)課題”立項(xiàng)。

開展教學(xué)改革研究項(xiàng)目是加強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性、深化職業(yè)教育改革，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。近年來，學(xué)校高度重視教育教學(xué)改革工作，不斷強(qiáng)化項(xiàng)目管理和申報(bào)指導(dǎo)力度，穩(wěn)步提升了課題申報(bào)質(zhì)量和立項(xiàng)通過率。此次三項(xiàng)課題喜獲立項(xiàng)，是學(xué)校教師積極開展教育教學(xué)研究熱情和能力水平的充分展示，也是學(xué)校理論研究創(chuàng)新指導(dǎo)科學(xué)實(shí)踐的充分體現(xiàn)。未來，學(xué)校將進(jìn)一步拓展教育教學(xué)理論與實(shí)踐研究平臺，持續(xù)提升教師教科研能力，以高質(zhì)量的研究成果助力學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。