當(dāng)前，全國新型冠狀病毒肺炎疫情形勢依然嚴(yán)峻，為減少新型冠狀病毒肺炎疫情對學(xué)校正常教學(xué)的影響，保證教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，落實(shí)教育部應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》（教高廳〔2020〕2號）文件和學(xué)院《關(guān)于做好疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的實(shí)施方案》，護(hù)理系疫情防控黨員突擊隊(duì)的黨員教師發(fā)揮黨員先鋒模范作用，積極探索網(wǎng)絡(luò)授課的形式和方案，為呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)授課效果而不斷鉆研。
護(hù)理系第二黨支部書記“雙帶頭人”暨內(nèi)科護(hù)理教研室主任洪霞老師率先帶領(lǐng)支部黨員教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)思考和在線教學(xué)實(shí)踐探索。為了找到合適而穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播授課，洪霞老師帶領(lǐng)著黨員教師們一起研究天使之城、省級精品在線課程、超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、云班課、智慧職教、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)課程平臺，在網(wǎng)絡(luò)課程平臺創(chuàng)建教師直播群，反復(fù)的進(jìn)行在線試播，并初步擬定網(wǎng)路教學(xué)的方案發(fā)給本教研室的老師作為參考，然后組織本教研室的老師進(jìn)行線上集體備課，探討網(wǎng)絡(luò)授課的形式、方案等。經(jīng)過大量實(shí)踐，內(nèi)科護(hù)理教研室最終選擇使用釘釘直播作為網(wǎng)絡(luò)授課的載體，并結(jié)合云班課和天使之城提供的優(yōu)質(zhì)高效作業(yè)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2020年2月13日晚7點(diǎn)30分，護(hù)理系第二黨支部洪霞和張璟老師率先面對18級和19級高職護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)（三年）和16級高職護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)（五年）的全體學(xué)生進(jìn)行了三場《急危重癥護(hù)理》課程網(wǎng)絡(luò)試聽課，在線學(xué)生和教師數(shù)達(dá)1100余人。課前洪霞老師已通過天使之城為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源（電子書、PPT、慕課等資源），并提供學(xué)法指導(dǎo)；課中洪霞和張璟老師主要通過釘釘直播對于一些學(xué)生比較難于理解的內(nèi)容，進(jìn)行課堂直播教學(xué)，在直播時對學(xué)生進(jìn)行在線提問，學(xué)生也可以將課前自學(xué)中遇到的問題與老師實(shí)時連麥提問,打破了地域的界限，將師生聯(lián)系在一起；課后學(xué)生通過云班課上傳作業(yè)，老師通過天使之城和云班課對學(xué)生進(jìn)行答疑，力求讓每一位學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
一位參與網(wǎng)絡(luò)試聽課學(xué)習(xí)的同學(xué)表示，洪霞非常細(xì)心的為同學(xué)們講解在直播過程中如遇到特殊問題時如何及時的進(jìn)行反饋，線上直播過程中應(yīng)該注意哪些內(nèi)容。在直播過程中，老師隨時與同學(xué)進(jìn)行連麥提問來了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。上完洪霞老師的網(wǎng)絡(luò)試播課后，同學(xué)們迅速掌握了釘釘直播軟件的使用。這節(jié)課不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識，更讓學(xué)生受到了情感的熏陶。洪霞老師的網(wǎng)絡(luò)試聽課是在"武漢伢"的歌曲中開始，課程結(jié)束時號召同學(xué)們一起為“武漢加油“，為“中國加油"，極大的激發(fā)了同學(xué)們的愛國情懷和民族責(zé)任心。
面對全新的教學(xué)方式，護(hù)理系黨總支的黨員教師分別根據(jù)不同課程的需要重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保在線教學(xué)和返校后課堂教學(xué)兩個階段在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、成績評定等方面有效銜接，做好教學(xué)環(huán)節(jié)不缺失、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低。積極探索學(xué)習(xí)各類教學(xué)平臺，通過在線教學(xué)平臺和工具實(shí)時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極開展線上互動答疑等教學(xué)活動，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的困難問題，充分發(fā)揮好教與學(xué)的橋梁紐帶作用，做到“隔離不隔愛，隔離不隔教”。
在疫情防控的關(guān)鍵時期，特殊時刻，特殊的課堂，護(hù)理系黨總支的黨員教師們把“停課不停學(xué)”落到實(shí)處，發(fā)揚(yáng)潛育提燈精神，為培養(yǎng)“召之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的護(hù)士，為取得抗擊疫情的勝利而不懈努力。
+
